Empezamos la plantación 2023

 Hoy 13 de enero hemos comenzado la plantación de nuestras lechugas (Lactuca sativa) en el sistema acuapónico, después de haber pasado el trimestre pasado entre el montaje y la ciclación del sistema o la producción de algas y pulgas, así como la introducción de nuestros peces (Tinca tinca).

Solo hemos plantado lechugas dado que es el producto hortícola que tenemos en este momento, posteriormente en el segundo equipo acuapónico introduciremos por primera vez para observar si existe crecimiento hortalizas de hoja muy ancha como acelgones (Beta vulgaris)  y fresas más adelante (Fragaria sp.).

Exposición de peces autóctonos 2

Durante las dos últimas semanas de noviembre hemos tenido la posibilidad de observar en nuestro Centro las diferentes especies autóctonas que nos han proporcionado desde la piscifactoría de Villafranco del Guadiana. 

También hemos recibido un estupendo seminario sobre las mismas y hemos podido aprender un poquito más de como reconocer en primer lugar a estos animales para luego apreciarlos y protegerlos. Gracias de nuevo a nuestros amigos de la piscifactoría que aprovecharon para suministrarnos los alevines de tencas con los que comenzamos nuestro proyecto acuapónico este año.

Exposición de Peces autóctonos

Hoy 22 de noviembre hemos tenido la oportunidad de recibir en nuestro centro la visita de diferentes especies de peces de nuestros río. Gracias a la piscifactoría de Villafranco del Guadiana y a su amable personal podremos disfrutar de estos animales durante dos semanas que tendremos expuestos en el recibidor del IES Extremadura de Montijo.

Hemos procedido al montaje del acuario junto con los trabajadores de la piscifactoría compartiendo nuestras dudas en el cuidado de los peces.

Laboratorio Noviembre 22.

Durante el mes de noviembre y especialmente a partir del día de hoy hemos ido haciendo un control exhaustivo de los contenidos de las diferentes especies de nitrógeno presentes en el agua, para comprobar que el proceso de ciclado iniciado en octubre se ha producido correctamente y podemos disponer de una población adecuada de bacterias nitrificantes antes de la introducción de nuestras tencas.

Por otro lado, comenzamos este año con dos nuevos experimentos, en primer lugar vamos a obtener extractos de hojas y vamos a alimentar con ellas a las pulgas, para comprobar si pueden sobrevivir con este nuevo alimento,

En segundo lugar queremos producir colonias de bacterias nitrificantes para acortar los tiempos de ciclado.

Comenzamos preparando nuestro cultivo de Pulgas de agua

Empezamos el curso y el proyecto Extrepónico, con los preparativos previos.

Esta semana toca preparar los cultivos de pulgas de agua (Dapnia magna). Este año lo tenemos más fácil ya que hemos podido mantener un minicultivo durante el verano favorecido por la inclusión de lentejas de agua (Lemna minuta) y algas en el acuario, con lo que aumentamos las concentraciones de nutrientes (levadura y algas) para que crezcan nuestras pulgas.

Estación meteorológica. Resultados.

Desde el pasado 22 de febrero hasta el 13 de junio los alumnos de 1º de la ESO han estado recogiendo datos de la estación meteorológica, siempre a las 11:10, hora en la que salían al recreo.

Del aluvión de datos que hemos recogido (Fig 1.) hemos analizado y presentamos algunos datos que nos han parecido curiosos.

Fig. 1. Fragmento de la Tabla de datos obtenidos para los diversos parámetros estudiados 

Hemos podido comprobar que ha sido un trimestre muy seco con apenas precipitaciones, siendo el 21 de marzo el día más lluvioso con 11,3mm recogidos, y también hemos comprobado como las temperaturas han ido ascendiendo a partir del mes de mayo, ya que en marzo y abril oscilaron entre los 10 y 15º (FIg.2)

Fig. 2. Gráfico de precipitaciones y temperaturas del trimestre

La presión atmosférica se ha mantenido en torno a los 1000HPa en toda la serie y el viento mayoritario ha sido de componente Norte, aunque las rachas más fuertes de viento se han correspondido con vientos del SW.

Para finalizar señalar que el día de mayor radiación solar registrado fue el 18 de mayo con 425 W/m2 y la radiación UV , se ha mantenido en torno a 3-4.

Aula Floreal

Desde la asignatura de Educación Plástica y Visual hemos elaborado durante todo el año un mural. Han participado estudiantes de 1º y de 3º de ESO. Este mural se encuentra en una de las paredes del aula de la naturaleza situado en el exterior de nuestro centro (Fig.1). 

Fig 1. Mural terminado

El elemento inspirador ha sido el nombre del aula Floreal. Floreal fue el nombre de una revista elaborada por grupos escolares en Montijo a principios del siglo XX. Seguía el espíritu de la corriente Freinitiana que apostaba por una pedagogía moderna en la que la escuela y la vida no fueran dos ámbitos distintos, separados y contrarios. Que no hubiese una frontera entre lo que hay fuera de la escuela y dentro de la misma. Está clara esa vinculación con el mural, por un lado en la temática con flores y por otro lado con el espíritu ya que el alumnado colabora en su construcción mientras aprende y siente su lugar de trabajo como algo cercano y en el que colabora.

Para el desarrollo del mural, comenzamos con las propuestas. Cada estudiante presentó sus propuestas en un boceto coloreado. Posteriormente, elegimos el que nos parecía más interesante y nos pusimos manos a la obra (Fig. 2).

Fig 2. Boceto de Floreal

Comenzamos por encajar con lápiz y carboncillo la zona central y seguimos rodeando la superficie de flores de diversos tamaños (Fig. 3).

Fig. 3. Alumnos haciendo los primeros bosquejos del mural con carboncillo 

Una vez estaba dibujado comenzamos con el color. El alumnado ha podido comprobar cómo la teoría del color aprendida en clase nos sirve para crear la diversidad y riqueza de los mismos que necesitábamos para completar el mural.

Colorear las flores y elaborar los diferentes tonos nos llevó muchas sesiones. Finalizada esta fase comenzamos a perfilar con negro todos los elementos, lo que también ha sido laborioso (Fig 4).

 

Fig. 4. Perfilado de las flores

El alumnado ha disfrutado mucho de esta experiencia y el resultado es estupendo teniendo en cuenta que las condiciones de la pared no han sido óptimas.